什么类型的普高学生适合转国际高中？

近年来，越来越多的普通高中学生选择转入国际高中，希望能够获得更广阔的国际视野和更优质的教育资源。但是，并不是所有的学生都适合转入国际高中。那么，什么类型的普高学生适合转国际高中呢？国际学校插班攻略又有哪些需要注意的事项呢？接下来，我们将为大家详细介绍。

一般来说，以下两种情况是建议选择国际学校的：

第一种是孩子在体制内学习很努力，成绩也不错，比如预估在211的水平，家长孩子希望通过转轨国际高中去冲刺实践名校。

第二种情况是孩子在体制内真的不堪重负，努力了也达不到预期。

家长们可以各自对标学生的实际情况，具体问题具体分析。

那么，体制内学生转国际高中需要注意什么？

1、课程重点选择

（表格参考使用，实际情况为主）

不同国家适合的课程体系是不一样的，美国优先考虑AP课程，AP课程主要是高一高二两年时间，推荐最晚高一上学期结束就转，高一结束再考虑确实晚一点了。翻看以往学生案例，只有能考上当地重点高中理科实验班的孩子，才有能力在高一结束转学AP课程，并且考出不错的成绩。

英联邦方向优先转Alevel课程，Alevel课程高一学的是IGCSE,难度不高（理解为Alevel预备阶段），高二高三两年才是正式的Alevel学习，所以可以高一学完再转，准备时间上比AP要充分一些。

但是需要特别注意的是，Alevel更适合偏科，尤其是偏理科的孩子，尽管Alevel申请中国香港更占优势，但是如果理科不好，还是建议学生学AP，同样可以申请中国香港的。

2、如果学习能力难以适应AP&AL课程

不同成绩的孩子适合的课程体系也是不一样的。如果学习能力很强，理科很扎实，那AP&Alevel学习起来问题都不大，不用特别纠结，按国家方向来选就行，但是如果你的学习能力很一般，基础尤其是理科非常薄弱，那么可以多关注加拿大BC或者ossd课程。

尽管BC和ossd的含金量不如AP&Alevel，但是以孩子的学习能力，还是要看什么难度更适合自己，如果有学生是港籍还可以考虑一下DSE课程。

总之是按照学生的实际情况来做择校和课程的选择。

3、需要注意

（1）适应学习：英语能力

国际学校一般都是全英文或者双语环境，因此对孩子的英语能力的要求很高。而插班的学生,从公立学校转学过来的，考试成绩问题不大，但在英语的应用能力方面，和已经适应双语环境的国际学校的学生比起来，恐怕会略显吃力。即使是国际学校转学而来，又因每所国际学校的课程体系会有差异，孩子也需要一段时间的适应期。
（2）适应环境：自主自律能力

在很多家长和学生的固有观念里，认为国际学校的管理不严格，对一些高年级自制力比较差的学生是一个不小的挑战。

其实国际学校和体制内学校相比，学生在思维上更加活跃。因为国际学校除了学习基础课程外，还会让学生参加课外活动。在活动中，学生们合理安排时间，在团结协作的氛围中感受良好习惯的重要性，从而提升自己的自律能力。

总的来说，选择转入国际高中需要考虑学生的学习能力、适应能力以及对国际教育的兴趣和需求。同时，国际学校插班也需要注意学校的课程设置、文化氛围以及语言要求等方面。希望通过本文的介绍，能够帮助大家更好地了解什么类型的普高学生适合转国际高中，以及国际学校插班的一些要点，为学生未来的教育选择提供一些参考和帮助。